Mese: Gennaio 2015

Predisporre un curriculum con le informazioni giuste.

“…in un contesto come quello attuale è di capitale importanza la capacità di far capire, dal semplice CV, non solamente chi siamo e cosa sappiamo fare, ma anche che tipo di persona siamo: siamo attenti ai dettagli, o no? Quando suona la campanella, stacchiamo dal lavoro oppure non molliamo la presa sino a quando non lo abbiamo portato a termine? Abbiamo una mentalità imprenditoriale o permettiamo alla nostra job description di essere un ostacolo tra noi e ciò che andrebbe fatto? Sappiamo intergrarci con i colleghi? Cosa ci aspettiamo dal lavoro per il quale stiamo candidandoci: ci interessa realmente, o è solo un mezzo onesto per pagare le spese?”

(Augusto Coppola, che futuro.it; per continuare vai al link di Che futuro!)

Corriere: Il tuo curriculum per un lavoro? Lo valutano in 8,8 secondi.

Che futuro!: Perché con un curriculum in formato europeo non troverete mai un lavoro (e come scriverne bene uno).

Lavorare in Europa

Ogni settimana The Post Internazionale pubblica, in collaborazione con il portale del lavoro giovanile Scambi europei, le ultime offerte di stage e tirocini nei 28 Paesi dell’Unione Europea.

Lavori creativi.

Suggerimenti per ampliare gli orizzonti.

No, la laurea non è un pezzo di carta

(lo dice Wired, con Almalaurea)

“i laureati continuano a godere di vantaggi occupazionali rispetto ai diplomati e a chi è in possesso di un titolo di scuola dell’obbligo, sia nell’arco della vita lavorativa sia e ancor più nelle fasi congiunturali negative come quella attuale” racconta Andrea Cammelli, direttore di Almalaurea.” (leggi tutto).

Ma bisogna scegliere il percorso giusto.

Corsi di Diploma Accademico di Primo livello

1) Obiettivi formativi

Il corso di studi per il conseguimento del Diploma accademico di primo livello equivalente alla Laurea ha l’obiettivo di formare artisti e professionalità qualificate (…)

L’Accademia organizzerà, in accordo con enti pubblici e privati, gli stages e i tirocini più opportuni per concorrere al conseguimento delle specifiche professionalità.

I diplomati nei corsi di diploma accademico dovranno:

a)     Possedere un’adeguata formazione tecnico-operativa di base (…) relative allo specifico indirizzo;

b)     Possedere strumenti metodologici e critici adeguati all’acquisizione di competenze dei linguaggi espressivi, delle tecniche e delle tecnologie più avanzate (…);

c)     Essere in grado di utilizzare efficacemente almeno una lingua dell’Unione Europea, (…);

d)     Possedere adeguate competenze e strumenti per la comunicazione e la gestione dell’informazione, in particolare con i media informatici.

Atlante delle professioni

Nell’ambito del programma “Formazione e Innovazione per l’occupazione” (FiXO) l’Università di Torino, in collaborazione con il Corep, ha avviato la sperimentazione di uno strumento di analisi e descrizione delle figure professionali (…).

L’Atlante delle professioni è un osservatorio delle professioni in uscita dai percorsi universitari, uno strumento a disposizione dei giovani e delle famiglie, dei Corsi di Laurea e dei servizi di placement, delle imprese e delle istituzioni.

Esso si pone l’obiettivo di facilitare e di rafforzare le attività di orientamento, di consulenza e di mediazione dei Job Placement universitari e di creare un dialogo diretto tra università e imprese. (…)

L’osservatorio prende la forma di Atlante consultabile su web e contiene schede di descrizione delle figure professionali, delle attività svolte, delle competenze richieste, della loro presenza nel mercato del lavoro, degli ambiti di lavoro entro cui operano. (…)

Sono circa 150 le professioni in uscita dall’Università di Torino. Di queste sono state finora descritte circa 90 figure professionali. Le attività di ricerca tese a completare la descrizione di tutte le figure dell’Atlante delle Professioni sono continue ed in questo senso il Portale è in continuo aggiornamento.

L’Atlante costituisce, inoltre, un modello replicabile in altre regioni italiane.